string(4) "test" ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ТЕХНОЛОГИЙ МУЛЬТИМЕДИА ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ | International Conference on Business Management and Humanities
Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 3 No. 2 (2025)
International Conference on Business Management and Humanities

Articles

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ТЕХНОЛОГИЙ МУЛЬТИМЕДИА ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Published 2025-04-09

  • Комилова З.Х
    • ,
  • Мавлянбердиева Лола

Abstract

Преемственность мультимедийных технологий при обучении русскому языку и литературе обеспечивает плавный переход между уровнями образования. В статье рассматривается роль цифровых инструментов в поддержании педагогической непрерывности, повышении вовлеченности учащихся и развитии языковой компетенции. Современные мультимедийные платформы способствуют лучшему пониманию и интерактивному обучению, становясь неотъемлемой частью современной языковой и литературной педагогики.

PDF

References

  1. Беспалько, В.П. (2002). Слагаемые педагогической технологии. Москва: Педагогика.
  2. Захарова, Е.В. (2020). Интерактивные технологии на уроках литературы. Русская словесность.
  3. Смирнова, Н.А. (2019). Использование мультимедийных презентаций в начальной школе. Начальная школа плюс До и После.
  4. Лебедева, Т.Н. (2021). Цифровая среда в вузе: вызовы и перспективы. Высшее образование в России.
  5. Савельев, А.В. (2023). Интеграция образовательных платформ в гуманитарное образование. Образование и саморазвитие

Most read articles by the same author(s)