«СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ STEAM И ЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»
Abstract
В этой статье анализируется система образования Steam и преимущества ее применения у учащихся начальной школы. Применение методики STEAM в начальной школе повышает интерес учащихся к урокам, обеспечивает такие преимущества, как закрепление знаний посредством интерактивных и практических занятий, формирование навыков командной работы, обучение работе с технологиями. Также данная система образования позволяет развивать логико-математическое мышление детей, формировать творческие подходы к реальным жизненным проблемам. Применение STEAM-образования в начальных классах обеспечивает не только повышение академических знаний учащихся, но и подготовку к будущим профессиям.
References
- Абдукодиров, А. (2020). Система образования STEAM: теория и практика. Ташкент: издательство науки и технологий.
- Каримова, С. (2019). Влияние инновационных образовательных технологий и методологии Steam на учащихся. Образование Узбекистана, 12 (2), 45-52.
- Нурматова, М. (2021). Роль методики STEAM на уроках географии. Образование и инновации, 7(1), 88-92.
- Акилова, Д. (2022). Эффективное применение системы образования STEAM в школе: методические подходы. Система высшего образования, 5(3), 31-36.
- Усманова, Л. (2020). Развитие научного и творческого мышления через систему Steam. Педагогика и методология, 8(4), 112-119.
- Юсупов, Т. (2021). Инновационные методы и их роль в системе образования Steam. Стратегии развития образования, 6(2), 40-46.
- Закирова, З. (2018). Образовательная система STEAM и ее практическое применение. Инновационная педагогика, 4(1), 25-30.
- Кларк, Д. (2018). The role of STEAM education in shaping future careers. Journal of Educational Research, 21(3), 55-61.
- Beers, S. (2017). 21st Century Skills: Rethinking the Role of STEAM Education. International Journal of Education, 16 (4), 74-80.